STEM-освіта - це новий крок до сучасного засвоєння навчального процесу. Різні проекти та ініціативи допомагають залучити учнів до навчання STEM-предметів та розвивати їх творчі та аналітичні здібності. Впровадження STEM-освіти в Тростянецькій школі є важливим етапом в розвитку освіти. Це допомагає створювати умови для високоякісної підготовки молоді до життя та роботи в умовах сучасного світу, де науково-технічний прогрес відіграє все більш важливу роль.
Журналісти Тростянець.City поспілкувалися з учнями та вчителями закладів освіти тростянецької громади і дізналися багато нового про STEM.
Що таке STEM?
STEM - це акронім, що означає науку, технологію, інженерію та математику. Це область, яка активно розвивається у всьому світі. В Україні востаннє було внесено зміни в систему освіти в 2018 році. Зокрема, було введено нову програму навчання для старшої школи, в якій більший акцент було зроблено на STEM-предмети.
В Україні існує проблема з обладнанням для STEM-навчання. Багато шкіл не мають необхідних комп'ютерів та лабораторного обладнання, що ускладнює навчання. Але заклади Тростянецької громади завдяки співпраці відділу освіти та влади міста з різними благодійними організаціями, а також за рахунок роботи над грантам, вже почали отримувати необхідне сучасне обладнання для викладання STEM-освіти.
Тож, як заклади освіти громади сьогодні опановують новітні технології.
STEM-початок: як зацікавити першачків наукою та технологіями
STEM-освіта стає все більш популярною в Україні, однак, часто вона досить поверхова і зорієнтована на середні та старші шкільні вікові категорії. Але якщо вчити малюків новітнім технологіям з самого початку, то вони зможуть зрозуміти, наскільки це цікаво.
У закладі загальної середньої освіти №5 про це знають навіть учні початкової ланки. На уроках та на перервах учні з задоволенням займаються конструюванням різноманітних завдань. Вони будують з конструкторів усе – починаючи від машинок і завершуючи магазинами та навіть танками.
Тетяна Лантух, класний керівник першого класу розповідає, що сучасні діти мають надзвичайну фантазію.
«Здавалося б, як дорослому, ну що можна такого зробити з конструктора? Але дитяча фантазія не знає меж. Інколи я сама дивуюсь, як вони можуть придумати такі складні моделі. А ще головний плюс – те, що діти починають здобувати навички у проектуванні. Також не менш важливим є те, що це дає розвиток і на дрібну моторику рук, комунікативність та роботу в групах. Їм дуже подобається».
У цьому ж закладі учні 4 класу на уроках інформатики вже працюють з роботами та навіть пишуть для них програми. За допомогою цих програм учні можуть навчити робота вітатися, прощатися, посміхатися, їздити та об’їжджати перешкоди, та навіть робити очима сердечка. За словами Катерини Кошель, вчителя інформатики цього закладу, сучасні діти дуже швидко вчаться освоювати новітні технології.
«Основним напрямком STEM-освіти є саме робототехніка, яка розвиває не тільки теоретичні вміння та знання дітей, а й практичні. Протягом декількох уроків ми вивчаємо вміння написати та працювати з програмою для нашого робота. Я впевнена, що усі навички, які діти зараз застосовують, їм надалі обов’язково будуть потрібні у житті. Адже сучасний світ потребує сучасних людей. І саме цьому ми навчаємо наших учнів».
Дівчата STEM
У закладі загальної освіти № 2 вже декілька років проводяться заходи, які популяризують предмети природничо-математичного циклу, залучаючи ще більше учнів до створення проектів, участі в конференціях та семінарах. Проведення Інженерного тижня, зустрічі з науковими співробітниками та винахідниками з Сумського державного університету, навчання вчителів у Web-STEM-школі – усе це зацікавило не лише учнів, а й педагогів. Саме тому, починаючи з жовтня 2021 року, цей заклад розпочав співпрацю з Громадською організацією «Центр «Розвиток корпоративної соціальної відповідальності», створивши на базі закладу Філіал Спільноти «Дівчата STEM».
«Основними завданнями даної Спільноти є популяризація науки, залучення талановитих дівчат до STEM, участь у всеукраїнських та міжнародних конференціях та виконання дослідницьких проєктів. Дівчата STEM – це ініціатива, заснована Центром “Розвиток Корпоративної соціальної відповідальності” у 2016 році. Вона спрямована на подолання гендерних стереотипів при виборі професії та на підвищення віри дівчат у власні здібності й можливість побудувати STEM кар’єру в Україні. Особливою подією 2023 року стала перемога наших учнів у гранті на придбання STEM-обладнання у розмірі 108000 грн за ініціативи “Дівчата STEM” від ГО “Центр Розвиток корпоративної соціальної відповідальності” за фінансової підтримки Mondelez Foundation. Варто зазначити й неймовірні емоції та цінність досвіду участі дівчат у Всеукраїнських заходах, спілкування з науковцями, ІТ-фахівчинями, з такими ж дівчатками як вони з різних шкіл України. Сьогодні ми продовжуємо працювати у цьому напрямку», - розповіла Світлана Демидова, вчитель інформатики закладу загальної середньої освіти №2.
Як STEM-освіта привертає зацікавленість учнів старших класів
На базі закладу загальної середньої освіти №2 за ініціативи вчителя фізики Оксани Арнаутової, було створено безкоштовний STEM-гурток, який відвідують учні 7-9 класів цього закладу.
«Протягом останніх п’яти років я сама дуже цікавлюсь новітніми технологіями. Декілька років на уроках впроваджувала елементи STEM-освіти. А у цьому році у мене виникла ідея створити такий гурток, адже це гарна змога зацікавити учнів до такої науки як фізика. На гуртку ми займаємося різними напрямками. Учні роблять різні моделі з конструктора, від найпростіших механізмів до моделі трактора. Також ми маємо електронний конструктор, на якому мої учні вчилися працювати і навіть зробили радіо. Пам’ятаю, як вони ходили з ним по школі і шукали певну радіохвилю. Але вони її знайшли», - з посмішкою каже Оксана Арнаутова.
За її словами, вона як вчитель теж намагається йти в ногу з сучасними технологіями, тож разом з дітьми вчитель навчається.
У закладі загальної середньої освіти №3 кабінет біології на сьогодні вже має сучасне обладнання для навчання STEM. Це і конструктори мікробіології, ботаніки на Марсі, робота інерції. Також є новітній мікроскоп та лабораторний набір.
На уроках інформатики у цьому закладі дівчата вже працюють з 3D ручками та графічними планшетами. Після малювання тих чи інших моделей на планшеті, який під’єднаний до комп’ютера, втілити у життя витвори учнів допомагає 3D-принтер.
Юлія Сатрапінська, вчитель інформатики закладу загальної середньої освіти №3 каже, що така робота дає учням можливість поглянути на речі з іншого боку.
«Учням це цікаво, бо ти бачиш зображення одразу. За допомогою 3D-ручки діти можуть зробити та роздивитися на свою модель з різних сторін. Особисто для мене в новинку працювати з графічними планшетами, бо не було такого досвіду. Зараз я вчусь разом з дітьми і мені це теж цікаво».
Уроки біології - це чудова можливість поєднати традиційну науку з сучасними технологіями в рамках STEM-освіти. У старших класах, Галина Яценко, вчитель біології закладу загальної середньої освіти №5 використовує широкий спектр STEM-технологій, щоб показати учням як наука може бути захоплюючою та цікавою.
«Сучасні підходи до викладання біології дуже зацікавлюють дітей у вивченні цього предмету. Поєднання усіх елементів, таких як 3D моделювання, дають змогу покращити засвоєння певного матеріалу. Різні додатки, програми та інтерактивні платформи допомагають учням краще зрозуміти складні процеси в біології», - зазначила Галина Яценко, вчитель біології закладу загальної середньої освіти №5.
STEM-освіта у Тростянці
Важливо зазначити, що впровадження STEM-освіти у Тростянці є однією з складових стратегії розвитку освіти в області. Такі ініціативи допомагають створювати умови для високоякісної підготовки молоді до життя та роботи в умовах сучасного світу, де науково-технічний прогрес відіграє все більш важливу роль. Це важливий крок до підготовки нового покоління професіоналів у галузі STEM та розвитку освіти в області в цілому.
Слідкуйте за нами в Facebook, Telegram!
Там ми розказуємо про все, чим живе Тростянецька громада!
